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教师演讲稿:做为人师表楷模 促和谐教育发展
作者:佚名 日期:2020年12月26日 来源:本站原创 【字体: 浏览:
 

  古人云:师者,传道、授业、解惑也。这其实只道出了老师“教书育人”职责中教书的一面,而我们日常所说的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师,其知识结构的状况和道德水准的高下,愈来愈成为学生、家长乃至社会关注的焦点。那么,作为新时期的为人师者,在“传道、授业、解惑”过程中如何做“为人师表”的楷模,如何用自己的实际行动促进和谐教育的良性发展呢?我认为:

  首先,教师要以德立教,率先垂范。

  振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。现代教育是以人为本,学生受教育的过程实际上是完善人格的过程

  真正做到以身作则,洁身自好,以德服人,率先垂范,堪称楷模。

  其次,教师要爱岗敬业,无私奉献。

  托尔斯泰说:“热爱教育事业与热爱学生结合起来是教师应具有的品质。”“捧着一颗心来,不带半根草去,”陶行知先生也如是称颂为师者。中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统美德。教师敬业爱岗,就是要敬重自己从事的教育事业,专心致力于教书育人,千方百计将“传道、授业、解惑”的事情办好;就是要热爱自己的学生,引导他们沿着正确的人生轨迹前行。

  教育需要师爱,没有师爱的教育是不存在的。高尔基曾说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。” 在学生们的心中,一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。大量事实表明:学生对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动,十分愿意接近老师,希望与教师合作,把教师看成是父母般的亲人,他们愿意向老师袒露内心世界,分享自己的喜怒哀乐;反之则避而远之,甚至逆反厌恶。因此,在德、智、体、美、劳等各项教育活动中,师爱是基础,是先决条件。同时,爱也是一门艺术,我们必须学会正确的爱的方式,立足于是否有利于学生主体的全面发展。知识的无限性和教学时间的有限性促使我们去关注学生的能力培养、思维发展和人格的塑造,一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原则,这是对学生真正的爱,是对事业高度负责的表现。

  奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为和道德境界。在教育过程中,具有高度的敬业精神是无私奉献的表现,也是教育成功的关键,更是衡量一位教师素质的重要内容。因此,教师应该对服务对象和所从事的事业无私奉献,甘当“孺子牛”。

  第三,教师要博学多才,以身立教。

  现代社会是知识型社会,学习型社会,知识更新日新月异。因此,教师要树立终身学习的观念,积极参与教育科研,真正掌握教书育人的本领,尤其是必要的现代教育技术手段。在教学实践中不断发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法,以广博扎实的业务知识和专业技能吸引学生,以超乎一般的才艺激活学生,以创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力的学生的目标,身体力行,以身立教。

  正如德国教育家第斯多惠所说的,教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。


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